Bạn vẫn xem phiên bản rút gọn của tài liệu. Xem và sở hữu ngay bạn dạng đầy đầy đủ của tư liệu tại đây (62.82 KB, 4 trang )




Bạn đang xem: Văn học hiện đại việt nam

Tuần 8 NS:Tiết 31 – 32 ND:KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT phái nam TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNGTHÁNG TÁM NĂM 1945.A . Kim chỉ nam bài học: Giúp học sinh : - hiểu được một trong những nét rất nổi bật về tình trạng xã hội với văn hóa vn từ đầu cố kỉnh kỉ XXđến cách mạng thánh Tám năm 1945. Đó là cửa hàng hình thành nền văn học hiện - nắm vững những điểm sáng cơ phiên bản và thành tựu đa số của văn học tập thời kì này.- nuốm được phần lớn kiến thức cần thiết về một xu hướng, trào lưu văn học. Tất cả kó năng vậndụng kỹ năng và kiến thức đó vào việc học đa số tác giả, tác phẩm vắt thể. B. Phương pháp: - Diễn giảng,nêu vấn đđề, gợi mơ,û luận bàn nhóm.C. Quy trình dạy học: 1- n đònh: Kiểm diện học viên 2- Kiểm tra bài xích cũ: Nêu nội dung bao gồm của văn học trung đại Việt Nam, nói tên một số tácphẩm tiêu biểu? Văn học tập trung đại gồm gì khác hoàn toàn với nến văn học hiện tại đại?3- bài xích mới: buổi giao lưu của thầy cùng trò yêu cầu yêu cầu đạtHoạt hễ 1: mày mò đặc điểmcơ phiên bản văn học việt nam từ đầu tkxx đến phương pháp mạng mon Tám năm1945.- Hs mày mò nội dungSGK/82.83- cho thấy thêm bối cảnh lòch sử xh Việtnam quá trình này? hoàn cảnh đótác hễ ntn mang đến văn hcïc?- Giai đoạn trước tiên vh Việt Namphát triển ra sao? Lực lượng sángtác? quan điểm nghệ thuật?
I. ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA VĂN HỌC VIỆTNAM TỪ ĐẦU TK XX ĐẾN CÁCH MẠNGTHÁNG TÁM NĂM 1945. 1. Văn học thay đổi theo hướng văn minh hóa.* toàn cảnh lòch sử:- 1958 thực dân Pháp xâm lược khu đất nước, bọn chúng khaithác thuôc đòa -> xh nước ta có nhiều chuyển đổi sâusắc.+ lộ diện nhiều đô thò, những tầng lớp xh mới. Vớinhu mong văn hóa, thẩm mó mới.+ Nhân đồ gia dụng trung trọng tâm của cuộc sống văn học tập là tầng lớptrí thức Tây học tập – đây là tầng lớp tiếp thu, ảnh hưởngcác trào lưu bốn tưởng văn hóa, văn học tập phương Tâyhiện đại.+ phê bình văn học tập ra đời, lộ diện những công ty thơ,nhà văn siêng nghiệp.+ khối hệ thống thi pháp: gắn sát với lối viết hiện thực,đề cao tính sáng sủa tạo, chiếc tôi cá nhân.a/ Giai đoạn từ đầu TK xx đến khoảng năm 1920.- Chữ quốc ngữ được lan truyền rộng rãi.- Sự xuất hiện thêm của báo chí truyền thông và phong trào dòch thuật tạođiều kiện mang lại văn xuôi phân phát triển.- Lực lượng sáng sủa tác đa phần là những só phu yêu thương nước.- giai đoạn thứ 2 vh vn cóbước chuyển biến ntn? vày sao giaiđạon này hoàn toàn có thể gọi là quá nhiều haygiao thời?- Nội dung, bốn tưởng tất cả gì khác giaiđoạn trước? tác giả tiêu biểu?- Văn học giai đạon này đạt
được phần lớn thành tựu gì?- thơ bao gồm sự bứt phá ntn?- vị sao vh tiến độ này hiệnđại hoàn toàn?- các nhóm dàn xếp thảoluận trong 10 phút -> cử đạidiện trình bày -> những nhómnhận xét, té sung. - Gv nhận xét từng tổ, xẻ sung-> chốt.Có đổi mới về thiết yếu trò, học thuật tuy vậy chưa nuốm đổivề tứ tưởng thẩm mó.b/ quy trình tiến độ 1920 đến 1930:- Văn học tập đạt được không ít thành tựu xứng đáng kể: vớinhiều người sáng tác tài năng, những tác phẩm có mức giá trò: + tiểu thuyết của hồ Biểu Chánh, Hoàng Ngọc Phách+ Truyện ngắn:Phạm Duy Tốn, tốt nhất Linh…+ Thơ Tản Đà, trằn Tuấn Khải + cây viết kí, tùy bút: Tương Phố, Đông hồ - Nội dung bốn tưởng giải phóng mẫu tôi cá nhân, vănhọc trọn vẹn nhưng không thật trọn vẹn sâu sắc.c/ tiến trình 1930 – 1945.- tầng lớp trí thức xuất hiện nhiều cùng với sự đổi mới trênnhiều thể loại.- tiểu thuyết : nhóm Tự lực văn đoàn, nam Cao…- Truyện ngắn: Thạch Lam, phái mạnh cao…- Phóng sự: Vũ Trọng Phụng- Tùy bút: Nguyễn Tuân- Thơ: phong trào thơ new – đậm cá tính sáng tạo ra giảiphóng.
=> Văn học tân tiến cả về câu chữ và hình thức. - Văn học giai đoạn này còn có sự phânhóa phức tạp như thế nào?-- hồ hết điểm khác nhau giữa haibộ phận văn học công khai vàkhông công khai?+ về đội ngũ?+ yếu tố hoàn cảnh sáng tác?+ Tính chất?2. Văn học có mặt hai phần tử và phân hóathành các xu hướng, vừa tranh đấu với nhau, vừabổ sung lẫn nhau để thuộc phát triển.a/ phần tử văn học công khai: - Về đội ngũ nhà văn: đa phần là các trí thức Tâyhọc, thuộc lứa tuổi tiểu tư sản.- hoàn cảnh sáng tác: được chế tác và giữ hành côngkhai, phù hợp pháp. Nằm đằng sau sự kiểm chăm sóc của chínhquuyền thực dân.- Tính chất: tiềm ẩn tư tưởng lành mạnh tiến bộ,đóng góp vào việc cải tiến văn học tuy vậy khôngchống đối trực tiếp chính sách thực dân.- Phân biến thành hai xu hướng:+ chiếc văn học lãng mạn và chiếc văn học hiện nay thực.- chiếc văn học tập lãng mạn: là giờ đồng hồ nói cá thể trànđầy cảm xúc, đi sâu vào dòng tôi cá nhân. đẩy mạnh cao độ trí tưởng tượng, biểu hiện ước mơ,khát vọng vượt lên trên cuộc sống đời thường hiện tại chật chội,- nguyên nhân văn học quy trình này pháttriển với một nhòp độ hết sức nhanh
chóng? - chiến thắng đạt được?Tiết 2:D/ quá trình lên lớp:1. N đònh lớp: kiểm diện HS2. Bài xích cũ: Nêu điểm sáng cơ bảncủa văn học việt nam từ đầuTK XX mang đến 1945?3. Bài mới:Hoạt hễ 2: khám phá thành tựuchủ yếu hèn của văn học quá trình này.- Những truyền thống cuội nguồn lớn nhất, sâusắc duy nhất của lòch sử văn học ViệtNam là gì?tù túng.- chiếc văn học hiện tại thực: Lý giải, diễn đạt chân thực,chính xác hiện nay xã hội trải qua hình tượng điểnhình.=> Văn học lãng mạn và hiện thực vừa chiến đấu vừacùng tồn tại tuy nhiên song, cùng tác động, chuyển hóa lẫnnhau.b/ phần tử văn học tập bất hợp pháp:-Về lực lượng nhà văn: là chiến só với quần chúng cáchmạng.- trả cảnh: tồn tại phi pháp bò chính quyền thựcdân cấm đoán nên chỉ lưu hành túng mật.- Tính chất:thơ văn là vũ khí hành động chống kẻ thù,là phương tiện truyền bá tư tưởng yêu nước Nội dung: đề cập mang đến số phận của cùng đồng, vạchtrần bản chất xấu xa của thực dân tay sai. Thơ Tố
Hữu, hồ Chí Minh, Phan Bội Châu…3. Văn học cách tân và phát triển với vận tốc hết mức độ nhanhchóng. A/Nguyên nhân phát triển: -Do tiếp xúc với văn họcPhương Tây – văn học tập Pháp.- vị yếu tố nội lực của văn học dân tộc.- vì chưng sự cải tiến và phát triển của kó thuật in ấn, xuất bản báo chíhiện đại, hiện tượng viết văn đã trở thành nghề kiếmsống.b/ Thành tựu: Văn học tiến độ này, đặc biệt là 1930 – 1945 Cácbộ phận các xu hướng cải cách và phát triển hết sức cấp tốc chóng. Với số lượng về tác giả,tác phẩm, với nhiều thể loạikhác nhau.Tiết 2:Trọng tâm:Thành tựu của văn học từ trên đầu TK XXđến 1945II/ THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦA VĂN HỌC VIỆTNAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNGTHÁNG TÁM NĂM 1945.*Truyền thống bốn tưởng lớn số 1 và thâm thúy nhất củavăn học tập là công ty nghóa yêu nước, công ty nghóa nhân đạo vàtinh thần dân chủ- công ty nghóa yêu thương nước trong tiến độ này đính thêm với lítưởng XHCN và tinh thần quốc tế vô sản.- chủ nghóa nhân đạo mang niềm tin dân chủ:Quan tâm tới những con người bình thường, vào xã- Văn học giai đoạn này còn có đónggóp gì bắt đầu cho đông đảo truyền thốngđó?
- phần lớn thể loại văn học tập nào mớixuất hiện nay trong giai đoạn này?- Sự biện pháp tân, văn minh hóa những loạitiểu thuyết với thơ ca diễn ra như thếnào?Hoạt động 3: Tổng kết.- GV mang lại Hs tìm tòi vò trí, vai trò,thành tựu của văn học tập giai đaon5này?hội nhất là những con tín đồ sống lầm than, cựckhổ.* Thành tựu:1/ những thể nhiều loại văn xuôi: -- đái thuyết cách tân và phát triển mạnh: diễn tả đời sống nộitâm của nhân đồ gia dụng với đông đảo ý nghó, cảm xúc…- các tiểu thuyết lúc này đề cập mang lại đời sống hiệnthực của con người.- Truyện ngắn: đạt đến chuyên môn cao với khá nhiều phongcách nhiều dạng.- Phóng sự phạt triển trẻ trung và tràn đầy năng lượng từ năm 1930 trở đi:Ngô vớ Tố, Lê Văn Hiến, Vũ Trọng Phụng…- cây viết kí, tùy cây viết Nguyễn Tuân.-> Văn xuôi tiến độ này đã khắc họa được tính cáchnhân vật.+ ngữ điệu chắt lọc.+ Lối viết cổ điển xen lẫn hiện đại. + Dựng truyện linh hoạt…2/ Thơ ca:- Phá vỡ khối hệ thống ước lệ thơ cổ.- Phá bỏ khối hệ thống niêm mức sử dụng khắt khe.
- Thể hiện quả đât muôn màu sắc của nước ngoài cảnh với thếgiới nội tâm con người.- Thơ giải pháp mạng có tương đối nhiều thành tựu new xuất sắc.III/ Tổng kết:Văn học tập giai đoạn này còn có vò trí quan trọng đặc biệt trong tiếntrình lòch sử văn học tập Việt Nam. Nó thừa kế tinh hoacủa truyền thống lâu đời văn học dân tộc, khép lại 9 thế kỉcủa văn học tập trung đại để lộ diện một thời gian mới. Thờikì văn học hiện đại quan hệ rộng thoải mái với nến văn họcthế giới.4- Củng cố: Thành tựu đa phần của nền văn học quy trình này?5- Dặn dò: - Học bài xích đầy đủ, soạn “Hai đứa trẻ”- Cảnh Phố huyện dịp chiều tàn, lúc tối khuya? Kiếp tín đồ tàn? tâm trạng của chò emLiên? Hình ảnh đoàn tàu có ý nghóa như vậy nào?D- Rút khiếp nghiệm:


*
ngày tiết 33, 34: tổng quan văn học nước ta 27 1 3


Xem thêm: Công Thức Tính Hiệu Suất Sử Dụng Điện Năng Hay Nhất, Hiệu Suất Sử Dụng Năng Lượng Trên Máy Giặt Là Gì

tkXX">
*
tkXX" onerror="this.src="https://media.store123doc.com/images/default/doc_normal.png""/> tkXX" href="https://sakymart.com/document/427689-khai-quat-van-hoc-vn-tu-1945-tkxx.htm" target="_blank">khái quát văn học nước ta từ 1945--> tkXX 75 525 1