Ở chương trình ngữ văn thcs , THPT chúng ta đã biết đến cụm từ bỏ “ các giải pháp tu từ”. Từ bây giờ mình vẫn viết một bài phân tích kĩ về cụm từ đó để các bạn nắm kĩ hơn hoàn toàn có thể áp dụng trong học tập tập cũng tương tự những công việc có tương quan đến soạn thảo văn bản. Trước hết yêu cầu hiểu nạm nào là “ giải pháp tu từ”. 


Biện pháp tu từ là giải pháp sử dụng ngôn ngữ theo cách quan trọng đặc biệt ở một đối kháng vị ngôn từ ( về từ, câu , văn bản) trong một ngữ cảnh tốt nhất định nhằm tăng sức gợi hình, sexy nóng bỏng trong diễn đạt và tạo tuyệt hảo với bạn đọc về một hình ảnh, một xúc cảm hay một câu chuyện.

Bạn đang xem: Tìm biện pháp tu từ

*
các phương án tu từ

Mục đích: Sử dụng giải pháp tu từ bỏ sẽ tăng giá trị biểu đạt và biểu cảm 

Bên cạnh việc nắm được định nghĩa của những biện pháp tu từ là gì, bạn cũng cần phải ghi nhớ vai trò của những biện pháp tu từ trong các văn bạn dạng nghệ thuật. Số đông trong hầu như văn bạn dạng nghệ thuật người ta hay xuyên phối hợp các phương án tu từ cùng một lúc để tăng thêm sự sinh động tương tự như khiến phát âm giả suy ngẫm kĩ về thắng lợi đó. Bài viết này rất cân xứng với các sĩ tử của kì thi THPTQG năm 2020. Bước đầu sớm là một trong những lợi thế. Hãy đọc bài viết này để nhớ lại một phần kiến thức tưởng chừng đơn giản và dễ dàng nhưng lại vô cùng cần thiết và quan lại trọng. 

Các giải pháp tu từ

1. So sánh

Khái niệm: So sánh là đối chiếu 2 hay các sự vật, sự việc mà thân chúng bao hàm nét tương đồng để triển khai tăng sức gợi hình, sexy nóng bỏng cho lời văn.

Cấu tạo: mô hình cấu trúc đầy đủ của một phép so sánh gồm:

Vế A: nêu thương hiệu sự vật, vấn đề được so sánh.

Vế B: nêu tên sự vật, vấn đề được dùng để làm so sánh với sự vật, sự việc nói nghỉ ngơi vế A.

Từ ngữ chỉ mặt so sánh.

Từ ngữ chỉ ý đối chiếu ( hotline tắt là từ bỏ so sánh).

Trong thực tế, mô hình cấu tạo nói trên bao gồm thể chuyển đổi ít nhiều:

Các từ ngữ chỉ phương diện so sánh và chỉ ý so sánh có thể được lược bớt.

Vế B có thể được đảo lên trước vế A cùng rất từ so sánh.

Các hình dạng so sánh:

So sánh ngang bằng:

Ví dụ: Mẹ là ngọn gió của con suốt đời.

So sánh không ngang bằng:

Ví dụ: Những ngôi sao thức ngoài kia

 Chẳng bằng bà mẹ đã thức vị chúng con.

Vai trò: Tăng sức gợi hình, gợi cảm trong ca dao, vào thơ, trong miêu tả, vào nghị luận.

2. Nhân hóa

Khái niệm: Nhân hoá là tả hoặc gọi con vật, cây cối, thứ vật,… bởi những tự ngữ vốn được dùng để làm gọi hoặc tả con người; làm cho cho thế giới loài vật, cây cối, vật vật,… trở nên gần gũi với con người, biểu thị được đầy đủ suy nghĩ, cảm tình của bé người

Ví dụ về một đoạn văn sử dụng giải pháp nhân hóa

Hè năm như thế nào tôi cũng về công ty nội chơi, sau nhà tất cả vườn cây do chính tay ông tôi trồng và siêng sóc. Trong vườn, gia đình nhà chuối tiêu chen chúc, tựa cạnh bên vào nhau trông thật thân thiết . Mấy cây bòng già lác đác lá, không nên trĩu rất nhiều quả xanh ngắt, giống bòng này ngon lắm, đây là thứ cây mà ông tôi trung ương đắc nhất. Phía góc vườn là cây măng cụt rậm rạp, cao hơn nhiều những cây khác, ông tôi thường gọi nó là anh cả của cả vườn, nghe ông kể, anh măng cụt này cũng kiêu kỳ lắm , ông tôi bắt buộc vất vả quan tâm suốt năm trời new được đón lứa trái đầu tiên. Ngự trị thân vườn là chị xoài , tán cây rộng lớn lớn như những cánh tay treo đầy trái xoài phệ mạp. Tôi thích căn vườn này lắm, 1 phần vì có tương đối nhiều thứ quả ngon, một phần vì nó tiềm ẩn biết bao tận tâm của ông nội tôi.

 + Chuối tiêu – chen chúc, tựa sát

+ Măng cụt – kiêu ngạo

+ Trái xoài – lớn mạp

+…..

Tác giả sẽ sử dụng biện pháp nhân hóa bọn chúng như nhỏ người qua đó thấy được hình ảnh khu vườn cửa vô cùng thân thương với con fan và chúng gồm sự sống khôn cùng mãnh liệt

3. Ẩn dụ

a/ Khái niệm: Ẩn dụ là BPTT điện thoại tư vấn tên sự vật, hiện tượng kỳ lạ này bởi tên sự vật, hiện tượng kỳ lạ khác có đường nét tương đồng với nó nhằm mục tiêu tăng mức độ gợi hình, quyến rũ cho sự diễn đạt.

b/ có bốn dạng hình ẩn dụ hay gặp:

+ Ẩn dụ bề ngoài – tương đương về hình thức

 “Đầu tường lửa lựu lập lòe đơm bông” 

 

+ Ẩn dụ phương pháp – tương đương về cách thức

“Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”  

 <ăn quả – tận hưởng thụ, “trồng cây” – lao động>

“Về thăm quê bác làng Sen,

Có mặt hàng râm bụt thắp lên lửa hồng” 

 

+ Ẩn dụ phẩm hóa học – tương đồng về phẩm chất

“Thuyền về tất cả nhớ bến chăng

Bến thì một dạ khăng khăng hóng thuyền”

 

 

+ Ẩn dụ biến hóa cảm giác – chuyển từ cảm giác này sang cảm giác khác, cảm nhận bằng giác quan khác.

“Ngoài thêm rơi loại lá đa

Tiếng rơi rất mỏng như là rơi nghiêng” <Đêm Côn đánh – trần Đăng Khoa>

“Cha lại dắt bé đi trên cát mịn

Ánh nắng chảy đầy vai” 

“Ơi nhỏ chim chiền chiện

Hót đưa ra mà vang trời

Từng giọt long lanh rơi

Tôi gửi tay tôi hứng” 

“Một giờ đồng hồ chim kêu sáng cả rừng” 

c/ lưu lại ý:

– rành mạch ẩn dụ tu từ và ẩn dụ từ bỏ vựng:

+ AD tu từ: bao gồm tính lâm thời, tính cá thể, phải để trong từng văn cảnh ví dụ để tò mò ý nghĩa.

4. Hoán dụ 

Thực hóa học Hoán dụ là điện thoại tư vấn tên sự vật, hiện tượng bằng thương hiệu của một sự vật, hiện tượng khác bao gồm quan hệ gần gũi với nó nhằm tăng mức độ gợi hình, gợi cảm trong diễn đạt.Có tứ kiểu hoán dụ thường gặp:+ lấy một thành phần để chỉ toàn thể:+ đem vật chứa đựng chỉ đồ bị chứa đựng:+ Lấy vệt hiệu của sự việc vật nhằm chỉ sự vật:+ lấy cái ví dụ để gọi dòng trừu tượng

Ví dụ : Áo nâu cùng với áo xanh

Nông thôn cùng với thị thành đứng lên.

+Biện pháp hoán dụ+Các trường đoản cú in đậm được sử dụng để biểu lộ những đối tượng người dùng có mọt quan hệ gần gũi với nó.– Áo nâu: chỉ bạn nông dân; áo xanh: chỉ người công nhân;– Nông thôn: chỉ những người dân ở nông thôn; thành thị: chỉ những người dân sống sinh sống thành thị.+Để phát âm được công dụng của giải pháp hoán dụ vào câu thơ này, các em có thể so sánh với câu văn tiếp sau đây : toàn bộ những người nông dân và fan công nhân, những người dân ở nông thôn với thành thị đều đứng dậy ->> Cách miêu tả rườm rà, không mang tính chất nghệ thuật.

Chú ý : Có khá đa số chúng ta khi có tác dụng bài thường xuyên bị lầm lẫn ẩn dụ và hoán dụ. Mình đã nêu rõ sự khác biệt của hai biện pháp tu trường đoản cú đó để các chúng ta cũng có thể đạt tác dụng cao hơn

+ Cơ sở liên can khác nhau:Ẩn dụ phụ thuộc vào sự liên tưởng tương đồng, có nghĩa là giữa A cùng B gồm điểm nào đấy giống nhau, nên fan ta dùng A để nuốm cho tên gọi B. Vị đó, trong trường đúng theo này sự vật chuyển đổi tên gọi và sự đồ gia dụng được đổi khác tên hotline thường không giống phạm trù trả toàn.Ví dụ : “Đầu tường lửa lựu lập lòe đơm bông”Ở đây hoa lựu màu đỏ như lửa, bởi vì vậy lửa ( A) được sử dụng làm ẩn dụ chỉ hoa lựu (B)Hoán dụ nhờ vào sự can hệ tương cận ( gẫn gũi ) giữa những đối tượng. Mối quan hệ giữa tên bắt đầu (A) với tên cũ (B) là quan hệ gần kềVí dụ :Đầu xanh có tội lỗi gìMá hồng đến vượt nửa thì không thôi”Đầu xanh : là thành phần cơ thể bạn ( lân cận với người) , được lấy làm hoán dụ chỉ tín đồ còn trẻ ( ví dụ tương tự : đầu bạc- người già)Má hồng: chỉ thiếu nữ đẹpNhư vậy , các em rất có thể hiểu nôm mãng cầu là :Ẩn dụ với hoán dụ thuộc chung cấu trúc nói A chỉ B nhưng khác nhau:– Ẩn dụ: A với B bao gồm quan hệ tương đồng – Hoán dụ: A và B gồm quan hệ ngay sát gũi, hay phải đi liền cùng với nhau.

5. Đảo ngữ

Đảo ngữ (còn hotline là hòn đảo trang) là một vẻ ngoài tu từ bỏ có đặc điểm : thay đổi vị trí thông thường của một từ, cụm từ vào câu dẫu vậy không làm mất đi đi quan hệ giới tính cú pháp vốn có, nhằm mục đích mục đích nhận mạnh, thể hiện cảm giác của tín đồ viết hoặc sinh sản hình ảnh, con đường nét, color sắc.

Trật tự thường thì của kết cấu cú pháp trong câu mô tả sắc thái trung hoà. Biến hóa trật trường đoản cú này với dụng ý nghệ thuật, sẽ khởi tạo ra nhan sắc thái tu từ.

Ví dụ : đơn lẻ tự thường thì :

Mái tóc bạn cha bạc phơ.

Trật tự đảo :

Bạc phơ mái tóc tín đồ cha

Ba mươi năm Đảng nở hoa tặng Người

(Tố Hữu)

Sắc thái tu từ thể hiện ở đoạn : nhấn rất mạnh tay vào những nguyên tố đảo. Trong ví dụ như trên, bạc phơ khi đưa lên đầu câu, đang trở thành yếu tố chào đón thứ tuyệt nhất của chuỗi lời nói. ở bên cạnh sắc thái dìm mạnh, đảo ngữ còn diễn tả sắc thái biểu cảm :

– Đẹp vô cùng Tổ quốc ta ơi!

(Tố Hữu)

Đảo ngữ cũng vào vai trò đặc biệt quan trọng trong việc tạo hình ảnh, con đường nét, màu sắc :

Lom khom dưới núi tiều vài chú

Lác đác bên sông chợ mấy nhà

(Bà thị xã Thanh Quan)

Các dung nhan thái này trong tương đối nhiều trường phù hợp được mô tả đồng thời.

Hình thức hòn đảo ngữ tương đối phong phú. Tất cả thể phân thành hai một số loại : đảo những thành phần nằm trong câu và đảo những thành tố trong cụm từ.

6. Điệp từ điệp ngữ

Là BPTT nhắc đi nhắc lại những lần một từ, các từ bao gồm dụng ý làm bức tốc hiệu quả diễn đạt: nhấm mạnh, tạo ấn tượng, gợi liên tưởng, cảm xúc… và tạo nhịp điệu đến câu/ đoạn văn bản.

“Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín”

  

– Điệp ngữ có khá nhiều dạng:

+ Điệp ngữ biện pháp quãng:

“Buồn trông cửa bể chiều hôm,

Thuyền ai lấp ló cánh buồm xa xa?

Buồn trông ngọn nước bắt đầu sa,

Hoa trôi man mác biết là về đâu ?

Buồn trông nội cỏ dàu dàu,

Chân mây mặt đất một blue color xanh.

Buồn trông gió cuốn khía cạnh duềnh,

Ầm ầm giờ đồng hồ sóng kêu xung quanh ghế ngồi” 

+ Điệp nối tiếp:

“Mai sau

 Mai sau

 Mai sau

Đất xanh, tre mãi xanh color tre xanh”  

+ Điệp vòng tròn:

“Cùng trông lại mà cùng chẳng thấy

Thấy xanh xanh gần như mấy ngàn dâu

Ngàn dâu xanh ngắt một màu

Lòng đàn ông ý thiếp ai sầu rộng ai?” 

7. Nói sút nói tránh

 Nói bớt nói kiêng là phương án tu từ cần sử dụng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, né gây cảm hứng quá bi thiết đau, tởm sợ, nặng trĩu nề, tránh thô tục, thiếu thốn văn hóa. Nói giảm là phương tiện tu từ làm nhẹ đi, yếu đi một đặc trưng nào đó được nói đến mà bạn nghe vẫn phát âm được ngôn từ nhưng không gây ra xúc cảm nặng nề, tiêu cực. Còn nói né là sự miêu tả bằng một hình tượng khác, một cách tiến hành khác, hoặc kể một đối tượng người dùng khác, tức là không nhắc trực tiếp đến yếu tố muốn nói, để không gây một sự bất thần tiêu cực hoặc tạo ra sự xúc phạm đến bạn nghe. Chẳng hạn, lúc chê trách một điều gì, để tín đồ nghe dễ tiếp nhận, ta thường xuyên nói giảm nói tránh bằng phương pháp phủ định điều trái lại với câu chữ đánh giá. Trong thực tế có khá nhiều thí dụ: bạn đến chơi nhà vẫn quá lâu, gia chủ rất phiền, do còn bận bài toán khác thì có thể nói: “Cũng vẫn trưa lắm rồi, mời anh vào phòng nằm nghỉ”, hoặc “Hôm nay gặp gỡ chị hết sức vui, dẫu vậy em lỡ tất cả hẹn lúc 3 giờ chiều nay, hay là chị vào chống em nghỉ để em đi một ít về chị em ta nói chuyện tiếp?”… phương pháp nói giảm nói tránh đó sẽ tiến hành người nghe phát âm rằng chủ nhà đang bận hoặc muốn chấm dứt câu chuyện nhưng không gây phật ý tín đồ nghe.

Ý nghĩa và cách dùng: Dĩ nhiên, việc thực hiện cách nói giảm nói tránh là tùy nằm trong vào tình huống giao tiếp. Nói sút nói tránh phần đông trường hợp nhằm tránh những trường hợp tế nhị cơ mà cũng tránh việc dùng giải pháp nói giảm nói kiêng trong ngôi trường hợp cần nói đúng mức độ sự thật hoặc quan trọng phải nói thẳng.

8. đùa chữ

Chơi chữ là BPTT lợi dụng rực rỡ về âm, về nghĩa của từ bỏ ngữ để chế tạo sắc thái dí dỏm, hài hước,…. Có tác dụng câu văn hấp dẫn và thú vị.

“Bà già đi chợ mong đông

Xem một que bói mang chồng lợi chăng

Thầy bói gieo quẻ nói rằng:

Lợi thì có lợi nhưng răng chẳng còn”

– những lối chơi chữ thường gặp:

+ cần sử dụng từ ngữ đồng âm

+ sử dụng lối nói trại âm (gần âm)

+ Dùng cách điệp âm

+ dùng lối nói lái.

+ sử dụng từ ngữ trái nghĩa, đồng nghĩa, sát nghĩa.

– chơi chữ được áp dụng trong cuộc sống hàng ngày, hay trong văn thơ, đặc biệt là trong văn thơ trào phúng, vào câu đối, câu đố,….

9. Liệt kê

Theo SGK liệt kê là chuẩn bị xếp, thông liền nhau các từ hoặc nhiều từ cùng các loại với nhau nhằm miêu tả các tinh vi hoặc tư tưởng, tình yêu được đầy đủ, rõ ràng, sâu sắc hơn đến với người đọc, người nghe.

Như vậy, phép liệt kê rất có thể thấy trong tương đối nhiều văn phiên bản khác nhau. Để nhận thấy có phép liệt kê được sử dụng có thể thấy trong nội dung bài viết có các từ hoặc nhiều từ tương đương nhau, liên tiếp nhau và thông thường cách nhau bằng dấu phẩy “,” hoặc giấu chấm phẩy “;”.

Để làm rõ hơn các bạn nên xem những ví dụ phép liệt kê dưới nhé.

1. Những kiểu liệt kê

– Dựa vào cấu trúc chia ra thành:

+ Liệt kê theo từng cặp.

+ Liệt kê không tuân theo từng cặp.

– Dựa vào ý nghĩa chia ra thành:

+ Liệt kê tăng tiến

+ Liệt kê không tuân theo tăng tiến.

2. Lấy ví dụ như về biện pháp liệt kê

– ví dụ như về liệt kê theo từng cặp:

Khu vườn nhà em trồng tương đối nhiều loài hoa đẹp mắt nào là hoa lan cùng với hoa cúc, hoa mai cùng với hoa đào, hoa hồng với hoa ly.

Cũng với lấy ví dụ trên ta sẽ liệt kê không áp theo từng cặp:

Khu vườn bên em trồng rất nhiều loài hoa đẹp nhất nào là hoa lan, hoa cúc, hoa mai, hoa đào, hoa hồng, hoa ly.

Dựa theo kết cấu có thể đưa ra phép liệt kê đang sử dụng, rất dễ dàng dàng.

– lấy ví dụ như về liệt kê tăng tiến

Gia đình em gồm có nhiều thành viên thêm bó cùng nhau gồm bao gồm em gái, em, anh trai, bố, bà mẹ và ông bà.

Đây là phép liệt kê tăng tiến, lắp thêm tự trong phép liệt ko thể hòn đảo lộn.

Ví dụ về liệt kê không tăng tiến

Trên tuyến đường trung tâm có khá nhiều loại phương tiện khác biệt như xe ô tô, xe đạp, xe cộ tải, xe cứu thương đang chạy ngược xuôi.

Trong ví dụ những thứ tự những loại xe tất cả thể thay đổi mà không làm chuyển đổi ý nghĩa câu.

Qua bài học trên những em cần nắm rõ kiến thức về định nghĩa liệt kê, các kiểu liệt kê và một số trong những ví dụ minh họa. Chúc các em hiểu bài và học tập tốt.

10. Tương phản

Nghệ thuật tương phản đối lập là tạo ra những hành động, phần đa cảnh tượng, số đông tính giải pháp trái ngược nhau để thông qua đó làm trông rất nổi bật ý tưởng, một phần tử trong thành phầm hoặc bốn tưởng bao gồm của tác giả

Ví dụ: phương pháp thể hiện thủ pháp nghệ thuật tương bội nghịch trong vật phẩm “ thư hùng mặc bay” 

Tác dụng của thủ thuật tương bội nghịch đối lập:

+ cáo giác sự vô trách nhiệm, tham lam khốn nạn của lũ quan lại – phần lớn kẻ được xem là bố mẹ của nhân dân 

+ Cảnh khốn cùng, tuyệt vọng của tín đồ dân trước cơn thịnh nộ của vạn vật thiên nhiên khi đấu tranh với bão lũ

+ tự khắc sâu rộng cảnh tượng trái ngược: Dân đằm mình, chầu trời khi nước bè đảng chảy xiết khi vỡ đê >

Ví dụ rõ ràng về đoạn văn phối hợp những biện pháp tu từ

Giờ ra chơi, trường ồn như tan vỡ chợ. Vài ba nhóm cô gái sinh tụ tập dưới tán lá nóng sốt của cụ bàng; từng cặp từng cặp bạn nam chơi đá cầu với nhau, bên trên vai ai nấy rất nhiều ướt đẫm ánh nắng; một đám học tập sinh kì cục ùa cho căn-tin ăn uống quà vặt;… Cảnh vui tươi, sôi động đó rất khó có thể có người học trò như thế nào quên được. Vày sau từng giờ ra chơi lại khiến cửa hàng chúng tôi thấy niềm tin sáng khoái hơn, tràn trề công sức để học tập giỏi hơn.*lại: phó trường đoản cú chỉ sự tiếp nối tương tự.*ồn như tan vỡ chợ: so sánh*cụ bàng: nhân hóa kiểu dáng dùng đầy đủ từ vốn dùng làm gọi người để điện thoại tư vấn sự vật.*ướt đẫm ánh nắng: ẩn dụ biến hóa cảm giác. (thị giac – xúc giác)*trường: hoán dụ đẳng cấp lấy vật tiềm ẩn để hotline vật bị chứa đựng.+ con kê trống – oai phong vệ : nhán hóa Ò ó o…o…” tiếng gáy to lớn vang vọng của chú gà trống bên em đấy. Chú thức tỉnh mọi bạn dậy – một ngày mới bắt đầu. Chú con gà trống trông thật oách vệ. Toàn thân cường tráng như võ sĩ trên lễ đài. Chú mặc trên mình tấm áo lông sặc sỡ, các màu, bóng mượt như bôi mỡ. Lông cườm sống cổ đỏ tía. Đầu chú tròn bằng nắm tay, trên team một loại vương miện đỏ chót. Mỏ tương đối khoằm xuống, cứng như thép. đôi mắt tròn lộng lẫy như nước. Đôi cánh chắc chắn như nhì mảnh vỏ trai úp lại. Nhị chân tiến thưởng bóng, bươi đất tra cứu giun khôn cùng tài. Từng chân chú có một chiếc cựa lâu năm nhọn hoắt chìa ra. Chùm lông đuôi vồng cong như ước vồng bẩy sắc. Chú con gà trống thật đẹp mắt mã.Hằng ngày vào sáng sủa sớm tinh mơ, chú từ bỏ chuồng khiêu vũ ra, phóng lên cành bòng đứng gáy. Chú vươn chiếc cổ đủ màu sắc và xoà cánh ra vỗ phành phạch rồi chú gáy một tràng dài, vang xa làm những con vật đề xuất im lặng. Nghe giờ đồng hồ gáy của chú, cây cỏ tưng bừng xoè lá đón ánh nắng mặt trời. Chim ca lích rích trong vòm lá. Sau nhiệm vụ báo thức của mình, chú ta nhảy đầm xuống chạy đi kiếm mồi. Chú đến mặt sân mổ lia lịa hồ hết hạt thóc mà bà tung ra.Chú kê trống làm việc rất cần cù và đúng giờ. Cũng chính vì thế, chú được xem là chiếc đồng hồ đeo tay báo thức. Anh chị em đa số yêu quí chú.+ cứng như thép : so sánh + ….Cũng giống như những dòng sông khác, dòng sông quê em cũng uốn lượn như một bé rồng. Nó mang hương vị đậm đà của vùng quê em, vùng quê tất cả di tích lịch sử vẻ vang (đền thờTiên La), vùng quê địa linh nhân kiệt. Thiết yếu cài mùi vị ấy đang gắn bó cùng với em cho từng thớ thịt. Tuy con sông không rộng lớn lắm nhưng nó cực kỳ dài. Buổi sớm khi ông mặt trời nhô lên thì mẫu sông mặc loại áo lụa đào tha thướt, trưa về loại áo lụa đào ấy được thay bởi chiếc áo xanh tươi mới may, chiều về mẫu áo lại được dát kim cương long lanh. Tối đến, sông mặc dòng áo đen cài một vầng trăng vào thân ngực và những ngôi sao 5 cánh được đã tích hợp dải áo giống như những dải kim cương.Nước sông như cái sữa ngọt tưới tiêu mang lại đồng ruộng, dòng nước mát luôn luôn dang tay đón bọn chúng em rửa mặt mát, lượn lờ bơi lội nô đùa trong số những ngày hè oi bức.Con sông đã trở thành 1 phần máu làm thịt của quê nhà em. Dòng sông đã chứng kiến bao đáng nhớ đẹp của tuổi thơ chúng em. Rồi mai ngày em sẽ béo khôn, nhưng lại rồi gồm đi đâu xa chân trời góc biển em vẫn lưu giữ về quê em, các kỉ niệm với mẫu sông sẽ vẫn còn đấy mãi vào em.+ Nước sống như dòng sữa ngọt : So sánh+ uốn nắn lượn như một on long : so sánh+ Sông – tiết thịt của quê nhà : nhân hóa

+ ….

Xem thêm: Điệu Waltz Của Những Đóa Hoa, Điệu Nhảy Waltz Và Lịch Sử Phát

Nhà tôi ở một làng chài ven biển. Chiều hè, tôi hay ra đây hóng mát. Tôi ngước nhìn lên trời và đột nhiên reo lên: “Biển trên trời!” Tôi ngắm nhìn và thưởng thức biển không chớp mắt, mê say thú: Đẹp thừa đi! đẹp quá đi!Bầu trời cao, xanh vời vợi giống như mặt hải dương xanh hiền lành hoà. Các đám mây đuổi nhau, xô đẩy chẳng không giống gì những nhỏ sóng lớn, xô mạnh vào bờ có tác dụng bọt hải dương văng tung toé. Gió cùng biển cả thổi rì rào làm cho một phiên bản nhạc không lời. Xa xa, những lũ chim hải âu bay dập dờn chẳng khác gì các cánh buồm trắng xoá trôi lửng lờ. Tôi như nghe thấy từ bên trên trời cao giờ hót véo vón của không ít chú chim, tiếng xao động của lá cây, giờ dạt dào của sóng biển. Toàn bộ như hoà cùng màu xanh da trời dịu êm của biển. Một màu xanh mênh mông có lẽ chỉ gồm ở trời cao làm cho chị nắng như vẫn còn ngỡ ngàng trước vẻ đẹp kì diệu đó! cây trồng cũng cần ghen tị, hy vọng có được màu sắc đó! Mọi bạn vẫn thả lưới, giăng buồm ra khơi. Riêng rẽ tôi vẫn ngồi phía trên trầm ngâm với những bác dừa xanh đuối cả một vùng để ngắm nhìn và thưởng thức biển, ước mong được chơi với biển, cưỡi lên những con sóng mạnh khỏe xô vào bờ. Mọi cánh diều no gió của đám trẻ buôn bản chài thi nhau cất cánh cao vút như chắp bí quyết cho cầu mơ của trẻ thơ bay cao, cất cánh xa hơn nữa!. Những quần đảo nhấp nhô tựa những hoàng cung dưới thuỷ phủ bao la, chén ngát. Những đàn cá lội tung tăng, vẩy nước tung toé. Tôi nhìn biển cả mà tự hỏi: “Biển đẹp đến thể cơ mà sao còn thất bại cả sắc đẹp trời?”.Hôm đó, một kỉ niệm ngọt ngào nhất mà lại tôi đã từng có lần có, lúc này vẫn còn in vệt theo thời gian. Nhìn hải dương đẹp cho thế, tôi mới cảm cảm nhận hết vẻ đẹp mắt kì thú của thiên nhiên! Biển đó là người bà mẹ thứ nhì của tôi!…Biện pháp nghệ thuật: so sánh, nhân hóa.