GIÁO ÁN VĂN 11 CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ

Hoạt cồn của Thầy và trò

- GV giao nhiệm vụ: +Trình chiếu tranh ảnh, cho hs coi tranh hình ảnh (CNTT)

+Chuẩn bị bảng đính thêm ghép

* HS:

+ nhìn hình đoán người sáng tác Nguyễn Tuân

+ gắn ghép thành phầm với tác giả

- HS thực hiện nhiệm vụ:

- HS report kết quả thực hiện nhiệm vụ:

- GV nhấn xét và đem vào bài mới: Dựa vào những câu chuyện do người cha Nguyễn An Lan đề cập lại về công ty nho, công ty thơ Chu Thần Cao Bá Quát, Nguyễn Tuân sáng làm cho hình tượng nhân đồ Huấn Cao, thổi vong linh truyện ngắn mang đến “ Chữ người tử tù”. Cho đến hiện thời và chắc hẳn rằng còn thọ nữa, fan ta vẫn trù trừ dòng chữ sau cùng ông Huấn để lại mang đến quản ngục nhà lao tỉnh sơn là chữ gì. Nhưng điều đó không mấy quan lại trọng. Chỉ hiểu được nhân cách, khí phách và tâm hồn nhân đồ gia dụng và tác giả thì vẫn sáng mãi.

Hoạt cồn của GV - HS

Kiến thức phải đạt

* thao tác làm việc 1 :

Hướng dẫn HS tò mò chung về tác giả và tác phẩm

- Phần đái dẫn SGK trình bày những nội dung chủ yếu nào?

- Nêu vài nét về tác giả Nguyễn Tuân?

Xuất xứ của truyện “ Chữ người tử tù” ?

HS gọi tiểu dẫn SGK với tóm tắt ý chính.

Nhiều cây viết danh:

+Thanh Hà (Thanh hoá- Hà Nội) khu vực khởi nghiệp sự nghiệp văn hoa của ông.

+ Ngột lôi quật: bí bách quá mong muốn làm Thiên lôi quật phá lung tung

+ Ân Ngũ Tuyên: Nguyễn Tuân

+ tốt nhất Lang: đại trượng phu trai số 1

+ Tuấn vượt sắc: Tuân.

- cửa nhà tiêu biểu: Vang trơn một thời

+ Được in lần thứ nhất 1940 tất cả 11 truyện ngắn viết về một thời đã xa nay chỉ với vang bóng.

+ Nhân đồ vật chính: phần lớn là nho sĩ cuối mùa - hồ hết con người tài hoa, bất đắc chí, dùng chiếc tôi tài hoa ngông nghênh cùng sự thiên lương để đối lập với xã hội phàm tục.

I. Tìm hiểu chung:

1. Tác giả.

- Nguyễn Tuân: 1910 - 1987 - người Hà nội.

- sinh ra trong một mái ấm gia đình nhà nho.

- Ông là một nghệ sĩ tài hoa,uyên bác, phong thái nghệ thuật độc đáo: luôn luôn tiếp cận cuộc sống thường ngày từ góc nhìn tài hoa uyên bác ở mặt văn hoá, nghệ thuật.

- Ngòi bút phóng túng thiếu và bao gồm ý thức sâu sắc về loại tôi cá nhân.

- sở trường là tuỳ bút.

2. Những tác phẩm chính.

- SGK

3. Truyện ngắn: Chữ fan tử tù.

- thuở đầu có tên là: Dòng chữ cuối cùng, in 1938 trên tập san Tao đàn, tiếp đến đổi tên thành: Chữ fan tử tù và được in trong tập truyện :Vang bóng một thời.

Là ‘‘ một văn phẩm đạt tới sự toàn thiện, toàn mĩ’’(Vũ Ngọc Phan)

* làm việc 1 :

Hướng dẫn HS phát âm - hiểu văn bản

Đọc - đề cập tóm tắt, phân tích tía cục

- GV Yêu cầu giọng đọc: GV gọi hoặc đoạn đầu, hoặc đoạn cho chữ; gọi 3 - 4 HS gọi tiếp một số trong những đoạn khác; dìm xét bí quyết đọc;

-Kể cầm tắt:

- GV hỏi: hiểu khái niệm tình huống và vai trò của tình huống trong truyện? trong Chữ người tử tù, người sáng tác đã xây dựng trường hợp truyện như vậy nào?

+ GV: nhấn xét về bút pháp xây dựng nhân vật của tác giả?

+ GV: dấn xét với chốt lại các ý.

+ GV: cây viết pháp diễn tả cảnh đồ gia dụng của tác giả như thế nào?

+ GV: nhấn xét cùng chốt lại những ý.

+GV: Qua phân tích, hãy cho biết ý nghĩa của văn bản ?

HS đọc chậm, trang trọng, cổ kính; chăm chú những câu thoại ngắn của những nhân vật, cần đọc với giọng phù hợp. Ví dụ câu ông Huấn vấn đáp quản ngục, phần đa câu thảo luận giữa cai quản ngục và thầy thơ lại, câu Huấn Cao khuyên răn quản lao tù trong đêm đến chữ cùng câu trả lời của quản lí ngục...

HS rất có thể kể một vài đoạn không đọc vì văn bạn dạng khá dài, sau đó hoàn toàn có thể kể tóm tắt toàn truyện. Nhưng nhất thiết đoạn đến chữ yêu cầu được gọi diễn cảm.

HS vấn đáp cá nhân

- Cuộc chạm mặt gỡ thân Huấn Cao và viên quản ngục tù trong tình cố gắng đối nghịch, éo le:

+ Xét trên bình diện xã hội:

o Quản ngục tù là fan địa diện cho biệt lập tự xóm hội, bao gồm quyền giam cầm, tra tấn.

o Huấn Cao là tín đồ nổi loạn, đang chờ chịu đựng tội.

+ Xét trên phương diện nghệ thuật:

o Họ đều phải có tâm hồn nghệ sĩ.

o Huấn Cao là người tài hoa: coi thường, coi thường bỉ phần lớn kẻ sống chốn dơ bẩn nhuốc.

o quản lí ngục: biết quý trọng, tôn thờ mẫu đẹp, yêu nghệ thuật thư pháp, xin chữ Huấn Cao.

- Kịch tính lên đến mức đỉnh điểm lúc viên quản ngại ngục thừa nhận lệnh chuyển các tử tù đọng ra pháp trường.

GV chốt lại: Tình huống truyện là tình thế xẩy ra truyện; khoảng tầm khắc sự sống chỉ ra rất đậm đặc, khoảng khắc có khi chứa đựng cả một đời người, thể hiện xích míc hoặc quan hệ nam nữ giữa nhân đồ vật này với nhân vật dụng khác hoặc mâu thuẫn trong tim một nhân vật, dục tình giữa nhân vật và xã hội, môi trường... đóng góp phần thể hiện công ty đề.

Thao tác 2: tổ chức triển khai cho HS bàn thảo nhóm:

Nhóm 1.

- vì sao Huấn Cao bị bắt? Vẻ đẹp nhất của hình mẫu Huấn cao được diễn đạt ở đông đảo phương diện nào?

GV:Chữ Huấn Cao không chỉ có đẹp vuông hơn nữa nói lên tham vọng tung hoành của một đời người.

Huấn Cao gợi bạn đọc nghĩ cho Cao Bá quát - một danh sĩ đời Nguyễn- cầm đầu cuộc khởi nghĩa Mĩ Lương chống triều đình từ bỏ Đức bị thất bại: Nhất sinh đê thủ bái hoa mai.

Nhóm 2.

Theo em, quản ngục có phải fan xấu, kẻ ác không? vì sao? bởi vì sao quản ngục tù lại biệt đãi Huấn Cao như vậy? gồm phải chỉ do ông tra cứu mọi phương pháp xin chữ của ông Huấn? Em hiểu nghĩa các từ biệt nhỡn liên tài là chũm nào? Câu nói cuối cùng của quản ngục (Kẻ mê muội này xin bái lĩnh) có ý nghĩa sâu sắc gì?

Nhóm 3.

Cảnh mang lại chữ diễn ra vào dịp nào? sinh sống đâu? vì sao nói đấy là một cảnh tượng xưa nay trước đó chưa từng có?

Nhóm 4.

Nêu ý nghĩa cảnh mang lại chữ?

* Nhóm 1 trình bày:

- Kẻ cầm đầu cuộc đại nghịch chống triều đình bị bắt giam với án xử tử đang đợi ngày ra pháp trường.

- Phẩm chất:

+Tài hoa, nghệ sĩ: Có tài viết chữ rất nhanh và khôn xiết đẹp... Có được chữ Huấn Cao cơ mà treo là có một đồ gia dụng báu trên đời...Thế ra y văn võ đều có tài cả.

+ Nhân giải pháp trong sáng, trọng nghĩa khinh lợi, có tài có tâm, coi khinh tài lộc và quyền thế. Huấn Cao không chỉ là một người nghệ sỹ tài hoa, mà còn là một hiện thân của chiếc tâm kẻ sỹ. Có tấm lòng biệt nhỡn liên tài, một thiên lương cao cả.

+ Khí phách hiên ngang: Coi thường dòng chết, tuy vậy đang chờ ngày ra chặt đầu, vẫn nguyên vẹn tứ thế ung dung, đường hoàng, lừng khừng cúi đầu trước quyền lực tối cao và đồng tiền. Ta độc nhất vô nhị sinh ko vì may mắn tài lộc hay quyền nạm mà xay mình viết câu đối ...đời ta new viết... Cho cha người bạn thân…

- hiểu tấm lòng và sở thích cao quí của thầy Quản, ông cực kì xúc cồn và ân hận: Thiếu chút nữa ta vẫn phụ mất một tờ lòng vào thiên hạ.

* Nhóm 2 trình bày:

- làm cho nghề coi lao tù ( cái xấu và dòng ác) nhưng mà lại là người dân có tâm hồn nghệ sĩ, coi trọng dòng đẹp, gồm tấm lòng “Biệt nhỡn liên tài”

- si kính trọng tài hoa với nhân cách nhân vật của Huấn Cao

- Dám bất chấp luật pháp, làm đảo lộn cô quạnh tự trong đơn vị tù, thay đổi một kẻ tử tội phạm thành thần tượng nhằm tôn thờ

-> ngục tù quan gồm có phẩm chất khiến HC cảm kích xem như là “ một lớp lòng trong thiên hạ” và tác giả coi chính là “ một thanh âm trong trẻo…”.Qua nhân đồ gia dụng này, đơn vị văn hy vọng nói, trong mỗi con fan đều chứa đựng tâm hồn yêu chiếc đẹp, mẫu tài. Nét đẹp chân chính, trong bất kể hoàn cảnh làm sao vẫn giữ lại được “phẩm chất”, nhân cách”.

Nhóm 3 trình bày:

- bài toán cho chữ vốn là một việc thanh cao, một trí tuệ sáng tạo nghệ thuật lại diễn ra trong 1 căn buồng tối tăm, chật hẹp.....

-> cái đẹp lại được sáng tạo giữa vùng hôi hám, như bẩn; thiên lương cao niên lại toả sáng sủa ở bao gồm nơi bóng buổi tối và cái ác đang ngự trị

- người nghệ sĩ tài hoa ham tô từng đường nét chữ không phải là người được thoải mái mà “ cổ treo gông, chân vướng xiềng..”

- trơ tráo tự, kỉ cưng cửng trong đơn vị tù bị đảo ngược trả toàn: tù hãm nhân trở thành người ban phát dòng đẹp, răn dạy dỗ ngục quan; còn ngục quan thì khúm núm, vái lạy tù đọng nhân

-> Trong chốn ngục tù u tối đó, chưa phải cái xấu điều ác đang làm chủ mà chính là cái đẹp, cái thiện cái cao tay đã chiến thắng và toả sáng

* nhóm 4 trình bày:

- Trong vùng ngục phạm nhân ấy dòng đẹp, chiếc thiện, cái cao quý đã thành công và toả sáng. Đây là câu hỏi làm của kẻ bỏ ra âm dành cho những người tri kỷ, của một tờ lòng thường đáp một tờ lòng. Mẫu tâm sẽ điều khiểm cái tài, loại tâm cái tài vẫn hoà vào với nhau để sáng tạo cái đẹp.

-Tư tưởng tác phẩm: dù thực tại gồm tối tăm tàn bạo đến đâu cũng không thể hủy hoại được loại đẹp. Cái đẹp bất khả chiến bại. ý thức mãnh liệt ở trong về công ty nghĩa nhân văn sáng giá bán của thẩm mỹ và nghệ thuật Nguyễn Tuân, đó là một trong lối sống, một nhân cách, một mẫu người.

+ HS: Trả lời

II. Đọc phát âm văn bản:

1. Tình huống truyện:

- Cuộc gặp gỡ khác thường của hai bé người khác thường:

+ Viên quản ngục- kẻ đại diện đến quyền lực tăm tối dẫu vậy lại khao khát ánh sáng và chữ nghĩa.

+ Huấn Cao – người tử tù có tài viết chữ đẹp, chống lại triều đình phong kiến.

→ Cuộc hội ngộ diễn ra giữa chốn ngục tù căng thẳng, kịch tính, có ý nghĩa đối đầu duy trì cái đẹp cái thiên lương>2. Nhân thứ Huấn Cao.

a. Một fan nghệ sĩ tài giỏi trong nghệ thuật và thẩm mỹ thư pháp:

- bạn khắp vùng tỉnh đánh khen Huấn Cao là người có tài năng viết chữ “rất nhanh và rất đẹp”.

à Tài viết tiếng hán - nghệ thuật thư pháp

- “ Chữ ông Huấn Cao đẹp lắm, vuông lắm … dành được chữ ông Huấn mà lại treo là có một bảo vật ở trên đời”.

- mệnh danh tài của Huấn Cao, công ty văn thể hiện ý niệm và bốn tưởng nghệ thuật và thẩm mỹ của mình:

+ Kính trọng, yêu thích người tài,

+ Trân trọng nghệ thuật thư pháp truyền thống của dân tộc.

b. Một con người dân có khí phách hiên ngang bất khuất:

- Là thủ lĩnh của phong trào khởi nghĩa hạn chế lại triều đình.

- ngay trong khi đặt chân vào trong nhà ngục:

+ Trước câu nói của tên quân nhân áp giải: không thèm để ý, không thèm chấp.

+ bình thản rũ rệp trên thang gông:

“Huấn Cao thờ ơ … nâu đen”

à Đó là khí phách, máu tháo ở trong phòng Nho uy vũ bất nắng nóng khuất.

- lúc được viên quản ngục tù biệt đãi: “Thản nhiên thừa nhận rượu thịt” như “việc vẫn thực hiện trong mẫu hứng bình sinh”

à phong cách tự do, ung dung, xem nhẹ chiếc chết.

- vấn đáp quản ngục bằng thái độ coi thường miệt cho điều “Ngươi hỏi ta mong muốn gì ...vào đây”.

à không quy luỵ trước cường quyền.

=> Đó là khí phách của một tín đồ anh hùng.

c. Một nhân cách, một thiên lương cao cả:

- vai trung phong hồn vào sáng, cao đẹp:

“Không bởi vì vàng ngọc hay quyền thê cơ mà ép mình viết câu đối bao giờ”, và chỉ mới cho chữ “ba người các bạn thân”

à trọng nghĩa, khinh thường lợi, chỉ mang đến chữ những người dân tri kỉ.

- Khi không biết tấm lòng của quản lí ngục: coi y là kẻ tiểu nhân

à đối xử coi thường, cao ngạo.

- lúc biết tấm lòng của quản lí ngục:

+ cảm nhận được “Tấm lòng biệt nhỡn liên tài” và đọc ra “Sở thích cao quý” của quản ngục

+ Huấn Cao dìm lời mang lại chữ

à Chỉ mang lại chữ những người biết trân trọng cái tài cùng quý loại đẹp.

- lời nói của Huấn Cao:

“ thiếu hụt chút nữa ... Vào thiên hạ”

à Sự trân trọng đối với những fan có sở trường thanh cao, nhân ái cách cao đẹp.

=> Huấn Cao là một anh hùng - nghệ sĩ, một thiên lương vào sáng.

- cách nhìn của Nguyễn Tuân: chiếc tài phải song song với chiếc tâm, nét đẹp và cáci thiện thiết yếu tác tách nhau.

à quan liêu niệm thẩm mỹ tiến bộ.

3. Nhân thứ Quản ngục.

- Kẻ say mê đùa chữ đến kỳ lạ.

- bền chí nhẫn nhại, công phu, quyết xin chữ cho bằng được.

- suốt đời chỉ gồm một ao ước: Có được chữ Huấn Cao cơ mà treo vào nhà ...

- Có sở thích cao quí mang đến coi thường xuyên cả tính mạng của con người sống của mình:

+ muốn chơi chữ Huấn Cao.

+ Dám nhờ Thơ lại xin chữ.

+ Đối đãi quan trọng đặc biệt với tử tù.

à Đó là cuộc chạy đua nguy hiểm, nếu lộ chuyện quản ngục chắc chắn là không giữ lại được mạng sống.

- Lần đầu: bí mật sai thầy Thơ dâng rượu thịt hồ hết đều.

- Lần hai: nhẹ nhàng, nhã nhặn nhưng bị Huấn Cao miệt thị, xua đuổi, nhưng mà vẫn ôn tồn, nhã nhặn.

àMuốn xin chữ của Huấn Cao.

- chọn nhầm nghề. Giữa lũ người tàn nhẫn, lừa lọc, thì hắn lại có tính phương pháp dịu dàng...biết trọng bạn ngay.

- Một trung ương hồn nghệ sĩ tài hoa sẽ lạc vào chốn bẩn thỉu bẩn. Tuy có tác dụng nghề thất đức nhưng tất cả một chổ chính giữa hồn.

à vào XHPK suy tàn, chốn quan ngôi trường đầy rẫy ác hiểm vô đạo, cai quản ngục và đúng là một con bạn Vang bóng.

- Một tấm lòng trong thiên hạ….một music trong trẻo chen vào thân một bạn dạng đàn mà lại nhạc luận phần nhiều hỗn loạn xô bồ.

à Biết phục khí tiết, biết qúi trọng tín đồ tài với yêu quí cái đẹp - một tờ lòng Biệt nhỡn liên tài.

* Cảnh Huấn Cao mang đến chữ viên quản ngục

- Trong không gian chật hẹp, ẩm ướt, tối tăm, dơ thỉu, sương bốc nghi ngút, dưới tia nắng của ngọn đuốc tẩm dầu là hình ảnh 3 mẫu đầu chụm lại. Một tín đồ tù cổ với gông chân vướng xiềng sẽ tô đậm đầy đủ nét chữ trên vuông lụa white tinh, cạnh viên quản ngục khúm núm, thầy thơ lại run run.

- Đó là 1 trong cảnh tượng xưa nay trước đó chưa từng có:

+ Bởi vấn đề cho chữ diễn ra trong bên ngục dơ thỉu, buổi tối tăm, chật hẹp.

+ Bởi tín đồ nghệ sỹ sáng chế trong dịp cổ với gông, chân vướng xiềng ...

+ Bởi tín đồ tử tù lại sinh sống trong tư thế bề trên, uy nghi, lồng lộng. Còn kẻ oai quyền lại khúm vắt run run, kính cẩn, vái lạy.

à tác giả dựng lên thật đẹp nhất nhóm tượng đài thiên lương với cây viết pháp khả năng bậc thầy về ngôn ngữ.

III. Tổng kết:

1. Nghệ thuật:

- Tạo tình huống truyện độc đáo, đặc sắc.

- Sử dụng thành công thủ pháp đối lập tương phản.

- Xây dựng thành công nhân vật Huấn Cao – người hội tụ nhiều vẻ đẹp.

- Ngôn ngữ góc cạnh, giàu hình ảnh, có tính tạo hình, vừa cổ kính vừa hiện đại.

2. Ý nghĩa văn bản:

“ Chữ người tử tù” khẳng định và vinh danh sự chiến thắng của ánh sáng đối với cái đẹp, cái thiện và nhân cách cao cả của con người đồng thời bộc lộ lòng yêu nước thầm kín của nhà văn.

III. Tổng kết:

Ghi nhớ: SGK.

Hoạt cồn của GV - HS

Kiến thức nên đạt

GV giao nhiệm vụ:

Câu hỏi 1: mẫu nào sau đây nêu đúng và rõ ràng nhất đóng góp riêng rẽ của Nguyễn Tuân về năng lực tạo dựng không gian truyện tương xứng trong Chữ bạn tử tù?

a. Tác phẩm sở hữu đậm không khí 1 thời vang bóng. B. Tác phẩm với đậm không khí buổi giao thừa. C. Tác phẩm có đậm ko khí 1 thời đại. D. Tác phẩm có đậm bầu không khí một cổ xưa.

Câu hỏi 2: mẫu nào dưới đây nêu đúng và rõ ràng nhất những góp phần giá trị của Nguyễn Tuân về nghệ thuật và thẩm mỹ viết truyện trong Chữ fan tử tù?

a. Đậm không gian cổ xưa; mẹo nhỏ đối lập, tương phản được thực hiện nhiều; ngữ điệu giàu hóa học tạo hình b. Trường hợp truyện độc đáo; đậm bầu không khí cổ xưa; thủ thuật đối lập, tương phản nghịch được thực hiện nhiều; ngôn từ giàu hóa học tạo hình. C. Tình huống truyện độc đáo; đậm không khí cổ xưa; thủ thuật đối lập, tương bội nghịch được sử dụng nhiều. D. Trường hợp truyện độc đáo; đậm bầu không khí cổ xưa; thủ pháp đối lập, tương phản nghịch được thực hiện nhiều; ngữ điệu giàu chất hội họa.

Câu hỏi 3: Lời nắm tắt nào sau đây nêu nhảy được tình huống truyện của Chữ fan tử tù?

a. Truyện chuyển phiên quanh một cuộc gặp gỡ gỡ tình cờ giữa nhị người thực chất là tri kỉ tri kỉ, cơ mà lại nghỉ ngơi vào vị chũm đối nghịch, đối địch với nhau. B. Truyện xoay quanh một cuộc chạm chán gỡ oái ăm một trong những người thực chất là tri kỉ tri kỉ, tuy nhiên lại ngơi nghỉ vào vị chũm đối nghịch, đối địch với nhau. C. Truyện chuyển phiên quanh một cuộc chạm mặt gỡ kì dị giữa nhì người thực ra là tri âm tri kỉ, dẫu vậy lại làm việc vào vị gắng đối nghịch, đối địch cùng với nhau. D. Truyện luân chuyển quanh một cuộc gặp gỡ gỡ độc đáo giữa nhì người thực ra là tri âm tri kỉ, nhưng lại ở vào vị nắm đối nghịch, đối địch cùng với nhau

- HS triển khai nhiệm vụ:

- HS report kết quả tiến hành nhiệm vụ:

ĐÁP ÁN

<1>="d"

<2>="b"

<3>="b"

Hoạt đụng của GV - HS

Kiến thức yêu cầu đạt

GV giao nhiệm vụ:

“Trong thực trạng đề lao, người ta sống bằng tàn nhẫn, bởi lừa lọc; tính cách êm ả dịu dàng và lòng biết giá chỉ người, biết trọng tín đồ ngay của viên quan lại coi ngục này là 1 thanh âm vào trẻo chen vào giữa một phiên bản đàn nhưng nhạc qui định đều lếu loạn xô bồ.

Ông Trời đôi khi hay chơi ác lấy đầy ải các cái thuần khiết vào giữa một đống cặn bã. Và những người có trung ương điền xuất sắc và thẳng thắn, lại phải nạp năng lượng đời nghỉ ngơi kiếp với anh em quay quắt.”

( Trích Chữ bạn tử tù, Tr110, SGK Ngữ văn 11, Tập I, NXBGD 2007)

Đọc văn bản trên và thực hiện những yêu mong sau trường đoản cú câu 1 cho câu 4:

1/ Văn phiên bản trên viết về nhân đồ nào? đơn vị văn tỏ thái độ thế nào khi viết về nhân đồ gia dụng đó?

2/ Câu văn …viên quan lại coi ngục tù này là 1 trong những thanh âm vào trẻo chen vào thân một phiên bản đàn mà nhạc phương tiện đều láo lếu loạn xô bồ được sử dụng phương án tu từ gì? Nêu công dụng nghệ thuật của phương án tu từ bỏ đó.

3/ xác minh thủ pháp tương làm phản qua văn phiên bản trên.

- HS thực hiện nhiệm vụ:

- HS report kết quả thực hiện nhiệm vụ:

1/ Văn bản trên viết về nhân trang bị viên quản lí ngục. Công ty văn tỏ cách biểu hiện trân trọng, ca ngợi vẻ đẹp nhân bí quyết biết quý trọng nét đẹp và người tạo ra cái đẹp mắt của nhân đồ gia dụng viên quản ngại ngục-nghệ sĩ.

2/ Câu văn …viên quan lại coi ngục tù này là một trong những thanh âm vào trẻo chen vào giữa một bản đàn nhưng mà nhạc dụng cụ đều láo lếu loạn xô bồ được sử dụng phương án tu trường đoản cú so sánh.

Hiệu quả: - Là hình hình ảnh súc tích tạo ra sự đối lập sắc nét giữa trong với đục, tinh khiết với ô trọc, cao niên với tốt hèn; giữa cá thể nhỏ tuổi bé, ước ao manh với thế giới hỗn tạp, xô bồ.

-Là hình hình ảnh so sánh hoa mĩ, đắt giá, gây ấn tượng mạnh, biểu đạt một sự khái quát nghệ thuật và thẩm mỹ sắc sảo, tinh tế giúp tác giả làm khá nổi bật và đề cao vẻ đẹp mắt của trung tâm hồn nhân vật. Là cụ thể nghệ thuật với đậm vệt ấn phong thái tài hoa của Nguyễn Tuân.

3/ Thủ pháp tương phản qua văn bản:

- tàn nhẫn, bằng lừa lọc- tính cách êm ả dịu dàng và lòng biết giá bán người, biết trọng người ngay

- thanh âm trong trẻo- xô bồ

- thuần khiết-cặn bã

- tâm điền tốt và thẳng thắn- bọn quay quắt

-

Hoạt đụng của GV - HS

Kiến thức nên đạt

GV giao nhiệm vụ:

+ Vẽ sơ đồ bốn duy truyện Chữ người tử tù

+ Tìm hiểu tập truyện Vang bong một thời;

+ Dựng kịch ngắn

-HS tiến hành nhiệm vụ:

- HS báo cáo kết quả triển khai nhiệm vụ:

- Vẽ đúng sơ đồ tứ duy bằng ứng dụng Imindmap

- Tra cứu vớt tài liệu trên mạng, vào sách tham khảo.

- chọn đoạn cảnh cho chữ để sân khấu hoá

HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - DẶN DÒ ( 5 PHÚT)

-HS tự tóm tắt đầy đủ nét bao gồm về nội dung và nghệ thuật

-Gv chốt lại: hình tượng nhân trang bị Huấn Cao, quản Ngục

- chuẩn bị bài: Luyện tập vận dụng phối hợp các thao tác lập luận phân tích cùng so sánh