Lớp 1

Lớp 2

Lớp 2 - liên kết tri thức

Lớp 2 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 2 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 3

Sách giáo khoa

Tài liệu tham khảo

Sách VNEN

Lớp 4

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Lớp 5

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Lớp 6

Lớp 6 - liên kết tri thức

Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 6 - Cánh diều

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 7

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 8

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 9

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 10

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 11

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 12

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

IT

Ngữ pháp giờ Anh

Lập trình Java

Phát triển web

Lập trình C, C++, Python

Cơ sở dữ liệu


*

Giáo án Ngữ văn 11Tuần 1Tuần 2Tuần 3Tuần 4Tuần 5Tuần 6Tuần 7Tuần 8Tuần 9Tuần 10Tuần 11Tuần 12Tuần 13Tuần 14Tuần 15Tuần 16Tuần 17Tuần 18

Giáo án bài xích Bài ca bất tỉnh nhân sự ngưởng (Nguyễn Công Trứ)

Link thiết lập Giáo án Ngữ Văn 11 bài xích ca ngất ngưởng (Nguyễn Công Trứ)

I. Kim chỉ nam bài học

1. Loài kiến thức

- Con người Nguyễn Công Trứ thể hiện trong hình ảnh “ ông bất tỉnh nhân sự ngưởng”, tiêu biểu cho mẫu fan tài tử hậu kì văn học trung đại Việt Nam.

Bạn đang xem: Bài ca ngất ngưởng giáo án

- phong thái sống, thể hiện thái độ sống của tác giả.

- Đặc điểm của thể hát nói.

2. Kĩ năng

- so sánh thơ hát nói theo đặc trưng thể loại

3. Thái độ

- Giáo dục phong cách sống, ý thức sống cao đẹp.

II. Phương tiện

1. Giáo viên

Sgk, giáo án, gọi tài liệu tham khảo.

2. Học tập sinh

Hs chủ tò mò về tác giả, thể loại, đọc kĩ về chiến thắng để cảm nhận được chổ chính giữa hồn tự do thoải mái phóng khoáng cùng cách biểu hiện tự tin của tác giả.

III. Phương pháp

Nêu vấn đề, gợi mở, đàm thoại, luận bàn nhóm, thưc hành, đọc diễn cảm...

IV. Vận động dạy và học

1. Ổn định tổ chức lớp

Sĩ số: ……………………….

2. Kiểm tra bài xích cũ

Ngôn ngữ tầm thường và lời nói cá nhân có mọt quan hệ như thế nào?

3. Bài bác mới

Hoạt rượu cồn 1

“ Kiếp sau xin chớ làm cho người.

Làm cây thông đứng giữa trời nhưng reo”

Nguyễn Công Trứ ý muốn làm cây thông để đón gió bốn phương, để ở độ cao vời vợi, để đựng tiếng hát tự do theo gió, để “ ngất ngưỡng” tứ mùa. Bài xích thơ sắp tới học hợp lý và phải chăng là thái độ của cây thông đứng giữa trời cơ mà reo. Ta cùng khám phá bài new “ bài bác ca bất tỉnh nhân sự ngưỡng”.

buổi giao lưu của GV cùng HS kỹ năng cần đạt

TIẾT 13

Hoạt hễ 2. Vận động hình thành kỹ năng và kiến thức mới

Gv trả lời hs đọc hiểu khái quát.

GV call hs hiểu phần tiểu dẫn sgk, gv chuyển ra thắc mắc hs trả lời.

I. Tìm hiểu chung

1. Phần tè dẫn sgk trình diễn những câu chữ nào?

1. Tác giả

Nguyễn Công Trứ (1778- 1858)

Quê : tp hà tĩnh , xuất thân vào một mái ấm gia đình nhà nho nghèo.

2. Nêu đông đảo nét cơ bản về cuộc đời và sự nghiệp biến đổi của Nguyễn Công Trứ?

(hs vấn đáp cá nhân, gv dìm xét chốt ý )

Có tài, có cá tính, đỗ đạt làm quan nhưng tuyến đường làm quan gặp gỡ nhiều thăng trầm.

Là người có công đầu cùng với thể nhiều loại ca trù.

3. Hãy xác định hoàn cảnh sáng tác, thể loại và đề tài của bài xích thơ ?

(hs trả lời cá nhân)

2. Bài xích thơ

- thực trạng sáng tác:

Bài thơ biến đổi trong thời gian ông cáo quan tiền về sống ẩn tại quê nhà.

- Thể một số loại : hát nói là thể tổng hợp giữa ca nhạc cùng thơ, có đặc điểm tự vì thích hợp với việc trình bày con tín đồ cá nhân.

- Đề tài : cách biểu hiện sống của phiên bản thân theo lối từ thuật

4. Hãy xác minh bố cục và nêu chân thành và ý nghĩa từng phần?

3. Bố cục : 2 phần

6 câu đầu : Quảng đời có tác dụng quan của Nguyễn Công Trứ.

13 câu tiếp : Quảng đời khi cáo quan liêu về hưu.

Gv trả lời hs hiểu hiểu bỏ ra tiết.

GV hotline hs hiểu và khuyên bảo hs lý giải từ khó.

II. Đọc – gọi văn bản:

1. Cảm xúc chủ đạo

- Câu 1: Mọi vấn đề trong trời đất chẳng có việc nào không phải là phận sự của ta.

- Câu 7: Đô môn: tởm đô, Giải tổ bỏ ra niên: Năm tháo dỡ áo mũ. Năm cáo quan về hưu.

- Điển tích: bạn Tái thượng – ghi chú 12.

1. Hãy giải thích nội dung ý nghĩa từ “ngất ngưỡng”? từ nghĩa ấy em hãy xác định cảm xúc chủ đạo của bài thơ?

(hs trả lời cá nhân, gv nhấn xét chốt ý)

Từ “ bất tỉnh nhân sự ngưởng” : → cụ cao chênh vênh, ko vững, nghiêng ngã.

→ tư thế, thái độ bí quyết sống ngang tàng, vượt cụ tục của nhỏ người.

Ngất ngưởng: Là phong cách sống đồng điệu của Nguyễn Công Trứ: tất cả khi làm quan, ra vào chỗ triều đình, cùng khi đang nghỉ hưu. Tác giả có ý thức rất rõ ràng về kĩ năng và khả năng của mình.

2. Em hãy đến biết ý nghĩa sâu sắc câu bắt đầu của bài bác thơ? nhấn xét cách diễn đạt của nhà thơ?

GV giảng: Nguyễn Công Trứ xác định vai trò trách nhiệm của bản thân mình với dân với nước. Đã làm cho trai thì phải “đầu nhóm trời chân đạp đất” thao tác làm việc gì có ích cho dân đến nướcvaf điều này là một quan niệm đạo đức của những nhà nho nhưng mà NCT đã từng có lần nói: khắp trời khu đất dọc ngang , ngang dọc.

Nợ tang bồng vay mượn trả, trả vay”

Cuộc đời NCT là cuộc sống say mê hành động mà dịp nào trong tâm khảm ở trong nhà thơ cũng hiển thị một thắc mắc lớn:

“ Đã với tiếng ỏ trong trời đất

Phải tất cả danh gì với núi sông”.

2. Quãng đời làm cho quan

“ vũ trụ nội mạc phi phận sự”

→ mọi bài toán trong tời đất hầu hết là phận sự của ông.

Nguyễn Công Trứ xác minh vai trò, trách nhiệm của bản thân với dân cùng với nước.

⇒ Tuyên ngôn về chí có tác dụng trai ở trong phòng thơ. Quan niệm sống là hành động.

3.Tại sao tác giả coi bài toán làm quan liêu là “vào lồng” nhưng mà lại trường đoản cú hào tài thao lược của chính mình với các chức quan?

(hs để ý đến trả lời)

Gv giảng: tài năng của ông đủ làm cho ông cao ngạo nhưng ông thấy sự đống bó, sự trói buộc của vùng quan trường vẫn là trái với tính biện pháp phóng đãng của ông.

- Nêu mọi việc mình đã làm ở chốn quan ngôi trường và kĩ năng của mình:

+ Tài học(thủ khoa).

+ Tài chủ yếu trị (tham tan, tổng đốc)

+ Tài quân sự (thao lược) sẽ làm ông trần ngọc thành “một tay” (con tín đồ nổi tiếng) về tài trí.

→ từ hào mình là 1 người kỹ năng lỗi lạc, danh vị quang vinh văn vẻ toàn tài.

⇒ 6 câu thơ đầu là lời trường đoản cú thuật chân thành trong phòng thơ lúc làm cho quan khẳng định kỹ năng và lí tưởng trung quân, lòng tự hào về phẩm chất, năng lực và thái độ sống tài tử, phóng khoáng khác đời ngạo nghễ của một người có công dụng xuất chúng. Hay thể hiện thái độ sống của bạn quân tử bản lĩnh, đầy từ tin, kiên cường lí tưởng.

HẾT TIẾT 13 CHUYỂN quý phái TIẾT 14.

GV đến học sinh bàn thảo nhóm 4’ thay mặt đại diện nhóm trả lời, gv dìm xét chốt ý.

Nhóm 1:

Quảng đời về hưu, bên thơ đã gồm cách sống và ý niệm sống như vậy nào?

3. Quảng đời lúc cáo quan lại về hưu

- cách sống theo ý chí và sở thích cá nhân:

+ Cưỡi bò đeo đạc ngựa.

+ Đi chùa gồm gót tiên theo sau.

+ lúc ca, lúc tửu, khi cắc, khi tùng

→ giễu đời hưởng trọn thú phiêu diêu nai lưng tục.

Nhóm 2 :

Em hãy dấn xét về phong thái sống và ý niệm sống của tác giả?

- quan niệm sống:

Không màng đến chuyện khen chê được mất của cố gắng gian, sánh bản thân với bậc danh tướng, xác minh lòng trung với vua, nhấn mạnh thái độ sống ngất ngưởng.

Sống từ từ yêu đời vượt cầm cố tục tuy thế một lòng trung quân.

Nhóm 3.Em thừa nhận xét về điều gì về thể hiện thái độ sống của người sáng tác ở 3 câu thơ cuối?

- cách biểu hiện sống :

+ “ chẳng Trái,Nhạc,..”

+ Nghĩa vua tôi cho trọn đạo sơ chung.

+ trong triều ai bất tỉnh nhân sự ngưỡng như ông.

→ khẳng định khả năng sánh ngang bậc danh tướng.

Nhóm 4:

Từ “ ngất xỉu ngưởng “ được tác giả làm cảm xúc chủ đạo trong bài xác định điều gì?

⇒ Từ bất tỉnh ngưởng khẳng định cách sống tự do thoải mái của bậc tài tử phong lưu, không ngần ngại khẳng định đậm chất ngầu và cá tính của mình. Cách biểu hiện sống ngất ngưởng đầy thách thức trước đều tôn ti cơ chế khắc kỉ của XHPK.

Hoạt động 3: Gv lý giải hs tổng kết.

III. Tổng kết

1. Nội dung

Con bạn Nguyễn Công Trứ thể hiện tong hình ảnh “ngất ngưỡng” : từng làm ra sự nghiệp lớn, trung tâm hồn tự do thoải mái phóng khoáng, khả năng sống mạnh, không ít có sự phá phương pháp về ý niệm sống, thừa qua khuôn sáo khắt khe của lễ giáo phong kiến.

Nêu đặc sắc nghệ thuật của bài thơ?

2. Đặc dung nhan nghệ thuật

Sự cân xứng của thể hát nói với việc bày tỏ tứ tưởng, cảm xúc cảm tự do phóng túng, thoát ra bên ngoài khuôn khổ của tác giả.

Xem thêm: Giải Toán 7 Bài 3: Nhân Chia Số Hữu Tỉ, Nhân, Chia Số Hữu Tỉ

Hoạt cồn 4: hoạt động thực hành.

IV: rèn luyện (sgk/39)

Sự không giống biệt:

+ ngôn ngữ bài ca bất tỉnh nhân sự ngưởng phù hợp với nội dung, phong cách của Nguyễn Công Trứ tự do, bao gồm chút ngạo nghễ

+ ngôn ngữ bài ca cảnh quan Hương Sơn nhẹ nhàng, ngấm đẫm ý vị thiền, say mê phong cảnh thiên nhiên khu đất nước